Transformasi digital tidak hanya membutuhkan teknologi yang semakin canggih, tetapi juga membutuhkan sumber daya manusia yang mampu menerapkan teknologi untuk menyelesaikan persoalan nyata. Menurut saya, pengembangan Sistem Portal Terintegrasi untuk Pengelolaan Website Unit KSDAE berbasis website untuk Kementerian Kehutanan RI menjadi salah satu contoh bagaimana kompetensi mahasiswa dapat diarahkan untuk menghasilkan solusi yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Keterlibatan mahasiswa Universitas Pamulang melalui kerja praktik dalam pengembangan sistem tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran di perguruan tinggi dapat memberikan kontribusi ketika dipertemukan dengan persoalan nyata di lingkungan profesional. Saya memandang kerja praktik bukan sekadar proses untuk memenuhi kewajiban akademik. Lebih dari itu, kerja praktik merupakan kesempatan bagi mahasiswa untuk memahami bagaimana ilmu yang dipelajari di kelas diterapkan dalam situasi yang sebenarnya. Konsep mengenai analisis sistem, basis data, pemrograman, perancangan antarmuka, hingga pengujian perangkat lunak akan memiliki makna yang lebih kuat ketika mahasiswa berhadapan langsung dengan kebutuhan pengguna dan permasalahan organisasi.

Dalam konteks pengembangan portal terintegrasi Unit KSDAE, mahasiswa dihadapkan pada kebutuhan untuk memahami bahwa sebuah sistem informasi tidak hanya terdiri dari kode program. Di balik sebuah website terdapat proses bisnis, kebutuhan pengguna, pengelolaan data, keamanan, hak akses, serta mekanisme penyampaian informasi. Menurut saya, pemahaman terhadap berbagai aspek tersebut justru menjadi bagian penting dari proses pembentukan kompetensi mahasiswa teknologi informasi.

Saya melihat bahwa konsep integrasi sistem menjadi salah satu pembelajaran yang sangat relevan. Pengelolaan informasi yang melibatkan berbagai unit membutuhkan sistem yang mampu mengakomodasi kebutuhan masing-masing bagian sekaligus menjaga konsistensi informasi. Mahasiswa perlu memahami bagaimana merancang sistem agar informasi dapat dikelola secara terstruktur, kewenangan pengguna dapat diatur dengan baik, dan proses pembaruan konten dapat dilakukan secara efektif.

Menurut saya, pengalaman mengembangkan sistem untuk kebutuhan nyata juga melatih mahasiswa untuk berpikir lebih kritis. Dalam pembelajaran di kelas, sebuah persoalan terkadang memiliki batasan yang sudah ditentukan. Di lingkungan kerja, persoalan dapat berkembang dan tidak selalu memiliki jawaban yang langsung tersedia. Mahasiswa harus mampu menganalisis kebutuhan, berdiskusi dengan pengguna, mempertimbangkan berbagai alternatif, dan mengambil keputusan teknis yang sesuai. Kemampuan seperti inilah yang sangat dibutuhkan ketika mereka memasuki dunia profesional.

Hal lain yang menurut saya penting adalah kemampuan menghubungkan teknologi dengan kebutuhan organisasi. Mahasiswa tidak cukup hanya mampu membuat sistem yang berfungsi secara teknis. Mereka juga harus memahami apakah sistem tersebut benar-benar membantu pengguna, apakah alurnya mudah digunakan, apakah informasi dapat dikelola dengan baik, dan apakah teknologi yang digunakan dapat dikembangkan di kemudian hari. Dengan kata lain, keberhasilan sebuah sistem tidak hanya ditentukan oleh kemampuan teknis, tetapi juga oleh kemampuan memahami masalah yang ingin diselesaikan.

Saya juga melihat bahwa pengembangan portal seperti ini memberikan pembelajaran mengenai pentingnya keamanan informasi. Sistem yang digunakan dalam lingkungan pemerintahan tentu membutuhkan perhatian terhadap pengelolaan akun, hak akses, data, serta aktivitas pengguna. Mahasiswa dapat memahami bahwa keamanan bukan sekadar tambahan setelah sistem selesai dibuat, melainkan bagian yang harus dipertimbangkan sejak tahap perancangan.

Dari perspektif pendidikan tinggi, saya menilai hubungan antara Universitas Pamulang dan dunia industri atau institusi pengguna teknologi memiliki nilai yang sangat penting. Perguruan tinggi memberikan fondasi keilmuan, sedangkan lingkungan kerja memberikan konteks nyata bagi mahasiswa untuk menguji dan mengembangkan kompetensinya. Hubungan tersebut dapat menciptakan proses pembelajaran dua arah, karena mahasiswa memperoleh pengalaman praktis sementara institusi dapat memperoleh perspektif dan kontribusi dari generasi muda yang memiliki pengetahuan teknologi.

Bagi saya, salah satu indikator keberhasilan kerja praktik bukan hanya apakah mahasiswa mampu menyelesaikan tugas yang diberikan, tetapi apakah mereka mengalami perkembangan dalam cara berpikir dan menyelesaikan masalah. Mahasiswa yang sebelumnya hanya memahami teori tentang sistem informasi diharapkan dapat mulai melihat sebuah permasalahan secara lebih menyeluruh: siapa penggunanya, apa kebutuhannya, bagaimana proses bisnisnya, teknologi apa yang tepat, dan bagaimana sistem tersebut dapat memberikan manfaat.

Pengalaman seperti ini juga penting untuk membangun sikap profesional. Dunia kerja menuntut ketelitian, tanggung jawab, kemampuan berkomunikasi, kerja sama tim, serta kemampuan menerima masukan. Dalam pengembangan perangkat lunak, kemampuan tersebut sama pentingnya dengan kemampuan teknis. Sebuah sistem yang baik biasanya lahir dari proses kolaborasi antara berbagai pihak, bukan hanya dari kemampuan seorang programmer.

Menurut saya, pengembangan Sistem Portal Terintegrasi untuk Pengelolaan Website Unit KSDAE dapat menjadi gambaran bahwa kerja praktik mahasiswa dapat menghasilkan pembelajaran yang memiliki nilai nyata. Mahasiswa tidak hanya belajar bagaimana membuat sebuah aplikasi, tetapi juga belajar memahami kebutuhan organisasi, mengelola permasalahan teknologi, dan bertanggung jawab terhadap solusi yang dikembangkan.

Sebagai dosen Universitas Pamulang, saya melihat bahwa model pembelajaran yang mempertemukan mahasiswa dengan kebutuhan nyata seperti ini perlu terus diperkuat. Perguruan tinggi harus mampu mempersiapkan mahasiswa agar tidak hanya menguasai teori, tetapi juga memiliki kemampuan menerapkan ilmu, beradaptasi, berkomunikasi, dan menyelesaikan persoalan yang kompleks.

Pada akhirnya, menurut saya, nilai terbesar dari sebuah kerja praktik bukan hanya terletak pada produk teknologi yang dihasilkan, tetapi pada kompetensi dan cara berpikir yang terbentuk selama proses tersebut. Ketika mahasiswa mampu mengubah pengetahuan akademik menjadi solusi digital yang relevan dengan kebutuhan pengguna, maka pendidikan tinggi telah menjalankan salah satu fungsi pentingnya: mempersiapkan generasi yang mampu memberikan kontribusi nyata bagi dunia kerja dan masyarakat.

Dede Sahrul Bahri
Dosen Universitas Pamulang